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La ‘fábrica’ de médicos se tambalea

EDUCACI?N

La 'f?brica' de m?dicos se tambalea
JULIO C?SAR ?LVAREZ | La Habana | 27 Jun 2013 - 10:46 am.

El Gobierno considera a sus miles de galenos su mejor ej?rcito. Pero la
mayor?a no cuenta con una formaci?n acad?mica y tecnol?gica a la altura
de otros pa?ses latinoamericanos.

Ninguna de las facultades de ciencias m?dicas cubanas aparece entre las
300 mejores universidades de Am?rica Latina. Sin embargo, las
estad?sticas aseguran que los ?ndices de salud de la Isla superan a los
de los pa?ses del ?rea.

Seg?n la lista de la Organizaci?n Mundial de la Salud (OMS) sobre los
mejores sistemas de salud del mundo, Cuba ocupa el lugar 39. Para la
organizaci?n internacional Save the Children, Cuba es el mejor pa?s de
Am?rica Latina para la maternidad y el trig?simo tercero de todo el mundo.

La Isla, siempre seg?n las estad?sticas oficiales, tambi?n registra la
tasa m?s baja de mortalidad infantil de las Am?ricas, con 4,6 (2012).
Tiene, adem?s, 6,6 m?dicos por cada mil habitantes y los exporta a 70
pa?ses.

A?n as?, el reciente informe de QS World Universities Rankings, no
muestra a ninguna universidad m?dica de la Isla entre las 300 mejores de
Am?rica Latina.

Seg?n dicho informe, Brasil domina la lista universitaria, aunque la OMS
ubica al gigante del sur en el lugar 125 de los mejores sistemas de
salud del mundo.

?Es posible, entonces, que Cuba marche a la vanguardia en los
indicadores de salud en Am?rica Latina, y sin embargo quede rezagada en
la excelencia acad?mica de sus facultades m?dicas?

Hay cubanos que as? lo creen, y hechos que lo confirman.

Dos variables claves de una ecuaci?n

Para algunos m?dicos y estudiantes, los ?ndices de salud del pa?s no son
directamente proporcionales, en la mayor?a de los casos, a la calidad
profesional de sus galenos, sino a su cantidad.

Pero la fabricaci?n en serie de m?dicos se traduce no solo en m?s
galenos, sino tambi?n en una insuficiente preparaci?n acad?mica de
muchos de los egresados.

Seg?n Elena, una doctora con diez a?os de experiencia que ejerce como
profesora en un policl?nico de la capital, Cuba cuenta con cuatro
institutos superiores de Ciencias M?dicas, 21 facultades de Medicina y
20 filiales que abarcan todas las provincias del pa?s.

"Esto supone dos grandes retos: encontrar los mejores alumnos cada a?o,
y mantener y preparar profesores que est?n a la altura de la tarea. En
ambos nos tropezamos con graves problemas", afirma.

Para esta galena, a medicina no ingresan los alumnos id?neos de
preuniversitario. Muchos de ellos ya consideran la medicina como una
carrera de segunda clase, poco remunerada, y muy dif?cil de aprender.

Ante la poca motivaci?n de los alumnos y la necesidad del Estado de
seguir produciendo galenos a ritmo de f?brica, los requisitos de
selecci?n casi desaparecen.

"Algunos la escogen para no quedarse sin nada. Acuden a las aulas no
solo con un promedio insuficiente para una carrera tan compleja, sino
tambi?n sin que medie una vocaci?n para la profesi?n", explica Elena,
que prefiere mantener el anonimato.

"Tanto es as? —dice—, que el promedio actual para ingresar a la carrera
es de 77 puntos sobre 100. Con ese promedio no se es un buen estudiante.
Para encarar los retos de esta carrera se necesitan, al menos, 90 puntos".

Para uno de los profesores del policl?nico de Coco y Rab?, que tampoco
quiso identificarse, otro problema que incide en la calidad de la
formaci?n de los profesionales de la salud radica en el sistema de
calificaci?n.

Como en toda la educaci?n superior cubana, el sistema que se emplea en
las facultades de medicina es el cualitativo. Pero las evaluaciones no
cumplen su objetivo, pues se realizan de manera formal. Esto se traduce
en que la mayor?a de las veces las calificaciones obtenidas por los
estudiantes no se corresponden con el nivel de desarrollo de sus
habilidades.

A la postre, asegura el galeno, esos hechos tienen una incidencia
negativa en el desempe?o acad?mico de esos estudiantes, y en su
posterior desempe?o cl?nico, en caso de que logren graduarse.

La otra variable son los maestros. Sin buenos maestros no hay buenos
disc?pulos. Para ser un buen profesor en una facultad de medicina no
basta con ser un buen m?dico. Hay que ser, parafraseando a un grande de
Cuba, "un evangelio vivo".

La falta de profesores calificados y experimentados para hacer frente a
la avalancha de alumnos, incide tambi?n de forma negativa en el
"producto final".

"Hay profesores que, por m?s que se esfuercen, a uno le cuesta trabajo
entenderlos. Se nota que les falta el don de comunicarnos las cosas, no
como m?dicos, sino como maestros", asegura una alumna de primer a?o, que
culmina el curso "sin penas ni glorias".

Muchos docentes tambi?n est?n desmotivados materialmente. Por ejemplo, a
un m?dico contratado para impartir clases tres veces a la semana en un
policl?nico, le pagan 60 pesos al mes (poco m?s de dos d?lares).

Con docentes desmotivados y disc?pulos mal elegidos, la calidad se esfuma.

Medicina y pol?tica

Las decisiones en el sector no las toma un colegio m?dico o similar,
sino un partido pol?tico. Son, por tanto, decisiones pol?ticas las que
moldean el universo m?dico cubano.

El Gobierno considera a sus miles de galenos su mejor ej?rcito. La
mayor?a de ellos no cuenta con una formaci?n acad?mica y tecnol?gica a
la altura de otros pa?ses latinoamericanos, como el propio Brasil.

Pero en la guerra preventiva contra las enfermedades, que es la
estrategia suprema de la medicina cubana, el Estado parece no brindarle
mucha atenci?n a la excelencia acad?mica.

"?Zapatero, a tus zapatos! Que los pol?ticos dirijan la pol?tica, y los
m?dicos la medicina", piden por estos lares. Esa parece ser la f?rmula
para rescatar la excelencia acad?mica, y devolverle a Asclepios su trono
perdido en la Isla.

Source: "La 'f?brica' de m?dicos se tambalea | Diario de Cuba" -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1371586722_3826.html

[source: http://saludcuba.blogspot.com/2013/06/la-fabrica-de-medicos-se-tambalea.html]

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